CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA

Agradecemos la colaboración de padres y madres en el Desayuno Andaluz, tan rico y saludable como siempre.   
¡Feliz Día de Andalucía a todos!

DESCUBRE Y JUEGA CON ANDALUCÍA

Para practicar con los juegos a los que hemos estado jugando en clase solamente tenéis que pinchar en la imagen y a continuación volver a pinchar sobre el mapa de Andalucía. Tarda un poco en cargar, así que debéis tener un poco de paciencia.

Deberes del jueves 27 de febrero

MATEMÁTICAS: Terminar la ficha de divisiones con los trajes típicos de las provincias andaluzas y colorearla.

LENGUA: Página 123, ejercicios 4, 6, 8. Página 141, Vuelvo atrás del tema 8, ejercicios 4 y 5. Ya hemos fechado el examen del tema 7 para el jueves 6 de marzo.

Recuerdo que el martes tenéis la prueba de Conocimiento del Medio del tema 7 (ficha con nota).

Pasad un buen puente y descansad para empezar con ganas el mes de marzo.

ROMANCE DE LAS OCHO HERMANAS

¡Cantares de Andalucía!

 ¡Qué bien rima la guitarra
las sonrisas de Sevilla,
los suspiros de Granada
con el silencio de Córdoba
y la alegría de Málaga!
Almería, sus amores
sueña al pie de su alcazaba,
Jaén se adormece a la sombra
de un olivo y una parra...
Huelva, la heroica y altiva
Adelantada de España,
¡sueña con un Nuevo Mundo
en el seno de otras aguas!
Y Cádiz, la danzarina,
baila desnuda en la playa
más blanca en sus desnudeces
que las espumas más blancas.

Francisco Villaespesa

Deberes del miércoles 26 de febrero

MATEMÁTICAS: Página 125, ejercicios del 8 al 12. Ya se ha fechado el examen del tema 7 para el martes 4.

INGLÉS: No hay tarea. 

LENGUA: Páginas 122-123, ejercicios 1, 2, 3. 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Lo que haya mandado la maestra.

Se insiste cada día en el orden en las mochilas (algunos niños y niñas no saben dónde tienen la tarea, materiales, fichas... a la hora de ponerse a corregir) y sobre todo en el cumplimiento de las normas de clase, entre ellas una muy importante: el respeto. No viene mal recordarlo en casa también. Gracias.

2ª SALIDA A LA PISCINA MUNICIPAL

En general nos hemos portado bastante bien, pero lo mejor de todo es... ¡cuánto nos hemos divertido!

EL CALIGRAMA

Para ver más ejemplos de caligramas, aunque ya los estudiamos el curso pasado, aquí tenéis dos enlaces con los que practicar y de los que sacar ideas para hacer los vuestros:

Imagen y palabra (El caligrama)

Haciendo caligramas

EL CÓMIC

Para saber más sobre los cómics, a continuación tenéis algunos enlaces:

El lenguaje del cómic

Expresión escrita: El cómic

Crea cómics

Imagen y palabra (Pinchad en la estantería, donde están los cómics)

Completa el cómic

Playcomic

Deberes del martes 25 de febrero

LENGUA: Terminar cómic y caligrama. Página 122, Resumen del tema.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Página 113, ejercicios 5 y 6. Ya está fechado el examen del tema 7 para el próximo miércoles 5 de marzo.

También hay tarea de Matemáticas de ayer.

Algunos niños aún no han entregado el poema con pictogramas de Rafael Alberti, "La niña que se va al mar", ni el de Juan José Cuenca, "Al brote tierno".

Deberes del lunes 24 de febrero

LENGUA: Páginas 120-121, copiar los cuadros sobre el cómic y los caligramas e intentar tener hecho el cómic que habéis empezado en clase para mañana. 

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: No hay tarea. 

MATEMÁTICAS: La tarea de hoy es para el miércoles. Página 121, ejercicios del 5 al 8 + Piensa un poco más. Página 124, ejercicios del 1 al 7.

RECUERDO QUE MAÑANA VAMOS A LA PISCINA MUNICIPAL. NO OLVIDÉIS NADA DE LO NECESARIO. DEBÉIS TRAER LOS MATERIALES PARA LENGUA Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

CÓMO UTILIZAR LA G Y LA J

Aprovechando que estamos estudiando la ortografía de la letra J en el tema 7 de Lengua, no viene mal recordar algunas reglas más con este interesante vídeo:

COMPRENSIÓN LECTORA

Ante las dificultades encontradas en la comprensión de textos en general, he decidido crear un nuevo apartado en el blog en el que incluiré semanalmente una comprensión lectora interactiva. En ella podemos autocorregirnos las preguntas que nos hacen a partir de una lectura dada.

Pinchando en el botón correspondiente, a la izquierda, accederemos a ellas y podremos comprobar en el instante si hemos comprendido bien el texto (cuento, poema o lectura) que hemos leído.

Esperemos que ayude a mejorar la comprensión lectora, tan fundamental para entender bien qué nos están preguntando en cualquier ejercicio, examen, etc.

Para empezar a practicar, ya podéis pinchar en el siguiente enlace:

Primera comprensión lectora

CONCIERTO DE PIANO Y VIOLÍN

A continuación tenéis algunas imágenes del concierto al que hemos asistido esta mañana por parte de la maestra de Música, Conchi Carmona, junto con el pianista Antonio Camarero. Debemos de apreciar y valorar la buena música. Hemos sido muy afortunados con la oportunidad que nos han brindado al poder acudir a esta actuación.

Aquí un pequeño fragmento de una de las obras que han interpretado:

Thank you teacher!

Deberes del viernes 21 de febrero

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Página 111, ejercicios 1, 2, 3. Página 112, esquema. Ya os ha mandado la maestra el project de este tema. 

MATEMÁTICAS: Página 120, ejercicios 1 y 3. Página 121, ejercicio 4. Del cuadernillo Rubio, dos filas.

LENGUA: Ficha del tema 7. Si no hemos terminado de pasar a limpio el poema "Al brote tierno" de Juan José Cuenca, tenemos que intentar traerlo el lunes. Ya sabéis que podemos copiarlo y decorarlo, hacer un caligrama con alguna estrofa o escribirlo con pictogramas.

RECUERDO QUE EL LUNES A 1ª HORA HAREMOS EL EXAMEN DE INGLÉS.

MÁS ORTOGRAFÍA DEL TEMA 7

Palabras terminadas en -d o en -z

Ortografía de la -D

Ortografía de la -Z

Uso de la letra J

Palabras acabadas en -aje y -eje

Sustantivos terminados en -aje, -eje

Deberes del jueves 20 de febrero

MATEMÁTICAS: Página 119, ejercicios del 5 al 10. 

ALTERNATIVA: Algunos niños tienen que hacer una hoja con un mensaje de respeto para el lunes.

LENGUA: Página 119, ejercicios 2, 4, 5 y 6.

INGLÉS: Hemos trasladado el examen de inglés al lunes, porque todavía tenemos que repasar un poco más.

DÍA DE LA PAZ EN EL COLE

Aunque con un poco de retraso, ya que el día 30 de enero estuvimos en la Charca de Suárez, aquí tenéis algunas de las actividades que se realizaron en el colegio con motivo del Día de la Paz y la no violencia.

Además de los broches de paloma que os llevasteis puestos ese día, a los que no pude hacerles fotos por las prisas, también hay fotos de algunas de las mandalas que coloreamos en clase de Alternativa.

Espero que os guste:

PODEMOS HACERLO MUCHO MEJOR

Se ha observado una falta de atención en general a la hora de corregir las actividades. Una ficha que se ha corregido en voz alta en clase o, peor aún, de la que se han puesto las soluciones o respuestas en la pizarra, no puede estar exactamente igual que venía de casa, con fallos, faltas de ortografía muy graves o incluso con palabras inventadas (en la asignatura de inglés). No tiene ningún sentido dejarlo sin corregir porque luego lo revisará la maestra. Si no estamos atentos/as en ese momento, ¿de qué sirve entonces?

Tenemos que ser responsables en nuestra tarea diaria, que no es más que atender en clase y hacer los deberes. No podemos estar continuamente olvidando ejercicios, materiales, fechas de exámenes y quedarnos tan tranquilos. 

Ya estamos en 4º de primaria, un curso muy importante en el que debemos de esforzarnos mucho más que cuando estábamos en 1º o 2º. Algunas caligrafías son muy deficientes. En un curso como en el que nos encontramos, no podemos seguir escribiendo de ese modo. 

Las agendas son muy necesarias cada día, en las que debemos anotar los deberes, fechas de entrega de trabajos, exámenes o materiales que traer. No están para dejarlas en la mochila un día y otro y sacarlas solamente cuando nos lo pide un maestro o maestra. 

Si seguimos así la bajada de calificaciones va a ser significativa en algunos casos. Somos lo suficientemente mayores como para estar pendientes de nuestras cosas, pero nunca viene mal recordarlo. Todavía estamos a tiempo de mejorar, aunque no debemos descuidarnos.

Igualmente valoro el esfuerzo y constancia de aquellos niños y niñas que intentan superarse cada dia, aunque desgracidamente son los menos. Sé que podemos sacarle mucho más partido a nuestro aprendizaje, por eso hago esta advertencia y me gustaría que tuviese un efecto positivo.

Necesito la colaboración de padres y madres para progresar en algunos de estos aspectos. Creo que puedo contar con su ayuda. Muchas gracias.

LOS DETERMINANTES: EL ARTÍCULO Y EL DEMOSTRATIVO

En la gramática del tema 7 de Lengua estamos aprendiendo los artículos (determinados e indeterminados) y los determinantes demostrativos. Para practicar con ellos podéis pinchar en en los siguientes enlaces: 

El artículo y el determinante demostrativo

Los demostrativos 

El artículo y el demostrativo

Y para recordar lo visto en clase, pinchad sobre las siguientes imágenes:

Deberes del miércoles 19 de febrero

MATEMÁTICAS: Página 118, ejercicios del 1 al 4, ejercicios de la pizarra y escalera.

INGLÉS: Terminar de pasar a limpio los projects 'My favourite food'. Mañana tenemos el examen.

LENGUA: Copiar los cuadros (sin las tablas) de las páginas 118 y 119.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Página 109, ejercicios 1, 2, 3, 4.

FAVOURITE FOOD, ANOTHER SONG!

You can sing while listening!

THEATRE IN ENGLISH!

Deberes del martes 18 de febrero

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Página 107, ejercicios 1, 2, 3, 4. Mañana es el último día para el project 5.

MATEMÁTICAS: Página 117, ejercicios 3, 5 y 6. Copiar cuadro.

LENGUA: Terminar de pasar a limpio (en un folio) el poema "Al brote tierno" de Juan José Cuenca. Podéis decorarlo/ilustrarlo con dibujos, hacer un caligrama o escribirlo usando pictogramas.

INGLÉS: No hay tarea, mañana corregiremos la ficha y pasaremos a limpio el project 'My favourite food'. El jueves tenemos el examen de la unidad 4.

Recuerdo que mañana es el último día para traer los poemas o cuentos para participar en el concurso literario de La Palma.

CONCURSO LITERARIO DE LA PALMA

Como ya sabéis, podéis participar en el 9º Certamen literario de la cooperativa La Palma escribiendo un cuento (extensión máxima de tres folios por una sola cara) o un poema. 

Cada obra deberá ir acompañada del nombre, apellidos, centro y curso donde se encuentra el alumno o la alumna.

Tenemos hasta el jueves para realizarlo, ya que el plazo acaba el viernes 21 de febrero. Como hay que entregar una copia impresa y otra en formato digital, tenemos que intentar hacerlo entre el martes y el miércoles para que nos dé tiempo.

Recuerdo que es un concurso voluntario, es decir, no es obligatorio participar.

PALABRAS TERMINADAS EN -D, -Z, -AJE, -EJE, -JERO Y -JERÍA

Pinchad sobre los siguientes enlaces para practicar la ortografía de este tema:

Palabras terminadas en -d y en -z

Palabras terminadas en -aje, -eje, -jero y -jería

Deberes del lunes 17 de febrero

LENGUA: Páginas 116-117, copiar cuadros y ejercicios 4, 5, 6, 7 y 8. La ficha de prefijos y ortografía es para terminarla mañana en clase.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO: No hay tarea. Todavía faltan algunos projects por entregar.

MATEMÁTICAS: Página 116, ejercicio 2. Página 117, ejercicio 4. Ficha del tema.

RECUERDO QUE MAÑANA VAMOS AL TEATRO DE INGLÉS. INTENTAD SER PUNTUALES, YA QUE TENEMOS QUE LLEGAR ANTES DE LAS 9:30.

THEATRE IN ENGLISH!

Como ya sabéis, el próximo martes 18 iremos a ver la obra de teatro en inglés. 

Antes de verla, tenemos que conocer algo sobre ella. Se titula 'King Arthur', así que ya podéis tener una idea de lo que va a tratar. Si habéis oído hablar de Excalibur y el mago Merlín, ya tenéis más pistas.

A continuación tenéis parte de la historia:

“Only the true king can pull the sword from the Stone.” The sword, Excalibur, and the true king – Arthur. Welcome to England in the Middle Ages and to the story of how Arthur became king. Merlin, the wizard,  must search the land for Arthur and pass on his magical powers so King Arthur can bring peace to the kingdom.

Some vocabulary we are going to learn and use in the theatre:

NOUNS AND ADJECTIVES 

KING, SWORD, STONE, KNIGHT, FRUIT, TRUMPET, ANCIENT, LEGEND, CAVE, STRONG, CHALLENGE, SPELL, INGREDIENTS.

VERBS 

TO SELL, TO PULL, TO LIFT, TO JUGGLE, TO MEET, TO SEARCH, TO LOOK FOR, TO FIGHT, TO LAUGH, TO CRY, TO MARRY, TO BANISH, TO WALK, TO TELL, TO BUY, TO TEACH, TO LIVE, TO RULE.

'You are not the true king!'